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2006/09/01のBlog
[ 22:59 ] [ 福祉 あやべ作業所 ]
[ 09:47 ] [ 福祉 あやべ作業所 ]
2006/08/31のBlog
[ 08:54 ] [ 福祉 あやべ作業所 ]
2006/08/30のBlog
[ 09:57 ] [ 福祉 あやべ作業所 ]
受付を開始したら早速次々と来場者の登録が始まった。ビンゴ・ゲ-ムのカ-ド、今日のプログラムなどをもらい、抽選の投票用紙に名前と住所を記入して抽選箱に入れていく。抽選は作業所まつりの最後に行われる。ステ-ジで一人々抽選され「○○町の□□さん」と読み上げられた時に不在だと失格してしまい、次の抽選の方にまわる。
2006/08/29のBlog
[ 19:58 ] [ 福祉 あやべ作業所 ]
[ 10:35 ] [ 福祉 あやべ作業所 ]
2006/08/28のBlog
[ 20:06 ] [ 福祉 あやべ作業所 ]
2006/05/14のBlog
[ 20:42 ] [ 福祉 あやべ作業所 ]
綾部市健康保険センタ-で開催された。福祉団体関係の代表や各地区の自治会連合会長などで評議員が選考委嘱されている。市民から会費をいただく他、作業所祭り、ふれあいバザ-ルなどのイベント開催(主宰)、物品販売などを行い資金集めをしている。
私は丁度テニス教室第一日目と重なり、教室に集めた大勢の市民に対し責任のある会合なので、雨天の場合のみ参加として条件付き欠席の予定であった。以前から野外スポ-ツは天候に左右されるので、この条件付き欠席をしばしば行う。
その理由は、会合の参加に対しまず積極的であろうとする姿勢が大切。居留守を使う、ずる休みをするなど後ろ向き姿勢が大嫌いで、参加しないときはそれなりの理由があっての欠席となる。「まず初めに参加ありき!」の姿勢である。競合した場合、責任会合が先行する。
午後、天気が崩れだし3時に降雨、6時半テニスコ-トに行ったときは本格的な雨になりかけていた。塩尻理事長、四方出席受付担当理事が来ていて、天候がなお下り坂の途中で、今日は中止して来週以後に順延(計10回の教室)を決める。
ところが教室受講生は続々と現場にやってきた。車、自転車・・・。テニスが好き、雨が降ろうが槍が降ろうが物ともせずのたぐいである。やってくる人にいちいち中止の断りを云い、開校の7時まで会場入り口の雨の中で立ちんぼした。
7時からの育てる会の評議員会に15分ほど遅れて出席。背広ネクタイ締めの参加者の中で、自分一人が白いトレ-ニング・ウェアのままでの参加である。しかも遠慮したにもかかわらず、会長の隣の席に座らされた。
閉会挨拶を買って出て、遅刻と服装の言い訳をかね、好きなスポ-ツに掛ける選手の情熱と同じく、作業者で働く仲間達の情熱、暮らしとしての授産施設への期待、育てる会へのご協力のお願いなどを離させていただくよう申し入れをした。
テニス教室でも今週の開校挨拶または、10日目の閉校挨拶のいずれかで取り上げる話題(ネタ)が出来たと思っている。
私は丁度テニス教室第一日目と重なり、教室に集めた大勢の市民に対し責任のある会合なので、雨天の場合のみ参加として条件付き欠席の予定であった。以前から野外スポ-ツは天候に左右されるので、この条件付き欠席をしばしば行う。
その理由は、会合の参加に対しまず積極的であろうとする姿勢が大切。居留守を使う、ずる休みをするなど後ろ向き姿勢が大嫌いで、参加しないときはそれなりの理由があっての欠席となる。「まず初めに参加ありき!」の姿勢である。競合した場合、責任会合が先行する。
午後、天気が崩れだし3時に降雨、6時半テニスコ-トに行ったときは本格的な雨になりかけていた。塩尻理事長、四方出席受付担当理事が来ていて、天候がなお下り坂の途中で、今日は中止して来週以後に順延(計10回の教室)を決める。
ところが教室受講生は続々と現場にやってきた。車、自転車・・・。テニスが好き、雨が降ろうが槍が降ろうが物ともせずのたぐいである。やってくる人にいちいち中止の断りを云い、開校の7時まで会場入り口の雨の中で立ちんぼした。
7時からの育てる会の評議員会に15分ほど遅れて出席。背広ネクタイ締めの参加者の中で、自分一人が白いトレ-ニング・ウェアのままでの参加である。しかも遠慮したにもかかわらず、会長の隣の席に座らされた。
閉会挨拶を買って出て、遅刻と服装の言い訳をかね、好きなスポ-ツに掛ける選手の情熱と同じく、作業者で働く仲間達の情熱、暮らしとしての授産施設への期待、育てる会へのご協力のお願いなどを離させていただくよう申し入れをした。
テニス教室でも今週の開校挨拶または、10日目の閉校挨拶のいずれかで取り上げる話題(ネタ)が出来たと思っている。
2006/01/28のBlog
[ 14:28 ] [ 福祉 あやべ作業所 ]
2006/01/14のBlog
[ 21:24 ] [ 福祉 あやべ作業所 ]
インストラクタ-のご指導で、ワ-ドを使い、グリ-テイング・カ-ドを作成。説明はプロジェクタ-を使って行われた。カ-ド作成の終了後、テキストとプロジェクタ-を使い、講座目的、準備、勉強法、インストラクトのこつ、サポ-トのこつ、役立つ情報サイトのそれぞれについて説明があった。
続いて障害者パソコン支援の実際として、障害のある人のパソコン活用の可能性、障害のある人を対象とする講習の意義、講習に必要な配慮と準備(会場確保および事前準備)、講習時の具体策:視覚障害、聴覚障害、知的・精神障害、内部障害、下肢障害、上肢障害のそれぞれについて説明があった。
Windows
のコントロ-ルパネルにある「ユ-ザ-補助のオプション」の設定で、キ-ボ-ド操作や、片手操作・・の対応が出来ることは良く知られているが、大抵の障害に対してはこれで充分に対応できる。費用をかけずに対応することも大切である・・として、プロジェクタ-でその設定の説明「障害にあわせたパソコン環境づくり」があった。
さらに上記、通常のPC環境で使用できない障害に対しては、専用ソフトと専用スイッチが必要になるとして、NECオペレ-トナビと押しボタンスイッチを使った実演が行われた。
さらに上記、通常のPC環境で使用できない障害に対しては、専用ソフトと専用スイッチが必要になるとして、NECオペレ-トナビと押しボタンスイッチを使った実演が行われた。